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沿著八尺江一路溯源而上，汽車行駛了40多分鐘后，記者來到了廣西壯族自治區(qū)南寧市邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)光和小學(xué)那岳教學(xué)點。自2002年支援光和小學(xué)那岳教學(xué)點以來，梁金養(yǎng)、莫慶如夫妻倆20年如一日，在完成教學(xué)任務(wù)的同時為學(xué)生們擺渡，讓更多學(xué)生走出大山。
梁金養(yǎng)和莫慶如一起去學(xué)生家家訪。圖片來源：南寧日報 身兼多職撐起鄉(xiāng)村教學(xué)點 6月，夏日炎炎。光和小學(xué)那岳教學(xué)點響起下課鈴聲，學(xué)生們興奮地沖出教室。梁金養(yǎng)揮了揮手中的乒乓球拍，高聲喊道：“還有誰不服的，歡迎來挑戰(zhàn)！”熱鬧的操場上，乒乓球賽如火如荼。安靜的辦公室內(nèi)，莫慶如正在為學(xué)生答疑解惑，動靜之間勾勒出豐富多彩的校園日常。
下課后，梁金養(yǎng)和學(xué)生們舉行乒乓球挑戰(zhàn)賽。圖片來源：南寧晚報 梁金養(yǎng)和莫慶如執(zhí)教的光和小學(xué)那岳教學(xué)點三面環(huán)河，是距離蒲廟鎮(zhèn)最偏遠的教學(xué)點，近幾年才重新修繕了唯一通往外界的村道，徹底告別晴天一身灰、雨天一身泥的出行窘境。 時間撥回至2002年。初到那岳教學(xué)點的莫慶如（1981年12月生）不過21歲。彼時，破舊的教學(xué)樓、雜草叢生的操場，還有180余名學(xué)生和7名教師組成了那岳教學(xué)點的全部。3年后，已有9年教齡的梁金養(yǎng)（1976年9月生）從光和小學(xué)那降教學(xué)點調(diào)任至那岳教學(xué)點，此后便和莫慶如開啟了長達20年的搭檔教學(xué)。 鄉(xiāng)村生活的艱苦自不必說，兩顆年輕的心也在相互扶持、鼓勵中越走越近，最終結(jié)為夫妻。說起對方的優(yōu)點，性格沉穩(wěn)的梁金養(yǎng)難掩笑意，莫慶如則毫不吝嗇地稱贊：“他很能干！” 作為那岳教學(xué)點負責(zé)人，上課時，梁金養(yǎng)是“全能教師”，身兼語文、數(shù)學(xué)、體育等各個學(xué)科；放學(xué)后，梁金養(yǎng)則變身“萬能員工”，從維護電路、修理水管到深夜安保，幾乎所有的雜事都一肩挑。
課間操時間，“全能教師”梁金養(yǎng)陪學(xué)生們一起跑步。圖片來源：南寧晚報 盡心盡責(zé)系好學(xué)生“安全帶” 當(dāng)歲月的痕跡悄悄爬上面龐，那些看似平平無奇卻充滿意義的小事填滿了梁金養(yǎng)夫妻的鄉(xiāng)村教學(xué)生活。 “以前雜草很高，孩子們下課了經(jīng)常玩捉迷藏?！薄岸珊佑玫牡谝凰掖悄敬?，然后到水泥船。這艘鐵船是第三代，使用的時間也最久。”他們介紹道。
在2021年綠碧橋建成通行前，綠碧坡的孩子們只能搭乘渡船上下學(xué)。圖片來源：南寧晚報 打開電腦里的老照片，一幕幕往事涌上心頭。雖然不記得拍照時的準確年份，但梁金養(yǎng)和莫慶如卻能十分默契地說出照片中每一名學(xué)生的姓名和近況。這些學(xué)生有的加入了鄉(xiāng)村振興的隊伍，有的成長為救死扶傷的醫(yī)生，還有的肩負起教書育人的職責(zé)。 回憶往昔，讓梁金養(yǎng)感觸最深、念叨最多的莫過于光和村綠碧坡孩子們的上學(xué)問題。 由于特殊的地理位置，綠碧坡被河水環(huán)繞，孩子們必須搭乘渡船上學(xué)。若是遇到下雨天，河水迅速上漲，渡河也更為困難。 為了確保孩子們安全上下學(xué)，梁金養(yǎng)主動承擔(dān)起護送人的責(zé)任，不僅每天4次接送，更為學(xué)生們制定了嚴格的過渡安全規(guī)則。同時常態(tài)化組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握水上交通安全知識，筑牢水上安全屏障。 直至2021年9月連接兩岸的綠碧橋建成通行，綠碧渡口未曾發(fā)生一起學(xué)生安全事故。 初心不悔堅守教師平凡崗位 “把學(xué)生交給他們，我很放心?！闭劶傲航痧B(yǎng)夫妻，光和小學(xué)校長黃勇露出欣慰的神色。自1991年到光和小學(xué)任職以來，黃勇盼來了一個又一個年輕老師，但真正沉下心、甘愿為鄉(xiāng)村孩子留下的卻少之又少。 黃保東是梁金養(yǎng)夫妻帶出來的第一屆學(xué)生，雖然畢業(yè)10余年，但師生間的聯(lián)系從未中斷。每當(dāng)工作和生活遇到困難或迷茫，黃保東總會第一時間想到兩位老師。如今，黃保東的孩子也成為梁金養(yǎng)夫妻的學(xué)生，化不開的師生情在兩代人中延續(xù)。 然而，一個無法回避的事實是，隨著城市化進程越來越快，越來越多的孩子跟隨父母離開家鄉(xiāng)，那岳教學(xué)點只能改為隔年招生。目前在校生僅134人。但無論時代如何變化，總有一些人恪守著最本真的初心。
莫慶如輔導(dǎo)學(xué)生改正錯題。圖片來源：南寧晚報 當(dāng)被問及是否會離開時，莫慶如坦然而堅定地說：“只要教學(xué)點還在，我們就會一直守在這里。”因為對于莫慶如而言，做老師是她的夢想，能夠在20多歲實現(xiàn)并為之奮斗至今，是一件很幸福的事。 莫慶如的選擇同樣也是梁金養(yǎng)堅守的理由。正如他曾對教師職業(yè)寫下這樣的感悟：“我不是脊梁，但我的事業(yè)是脊梁！我不是未來，但我的事業(yè)創(chuàng)造未來！” （來源：南寧日報 責(zé)編：郭雯） |
