記者：四十年前，您在做什么？
楊佳：四十年前我還是個中學(xué)生。那是1978年，我在湖南師大附中讀高一，當(dāng)時是理科實驗班的學(xué)習(xí)委員和英語課代表。
記者：您那個時候?qū)W習(xí)就這么好，理科實驗班還是課代表。
楊佳：對。那一年有兩篇文章可以說影響了我們這一代人，一個是郭沫若的《科學(xué)的春天》，還有徐遲的報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，從小我和我的同學(xué)就非常崇拜科學(xué)家，要說有什么愿望，就是一個愿望：長大了要當(dāng)科學(xué)家。
記者：那您高考的時候報考志愿跟科學(xué)相關(guān)嗎？
楊佳：高考實際上，當(dāng)時倒沒有，高考就是為了感受一下考場是什么樣的感覺。因為我那時候是高一，我那一年不應(yīng)該是高考，但因為成績好，在中學(xué)生數(shù)學(xué)和英語競賽里面都取得了好成績，名列前茅，所以學(xué)校就推薦我去試試，當(dāng)時也沒多想，試試就試試唄，沒想到一試就考上了。
記者：那一年您多少歲？
楊佳：那一年我15歲。
記者：大學(xué)生活對您來說過得怎么樣？
楊佳：覺得非常充實。我記得當(dāng)時是穿著一件印著“Spring Science(科學(xué)的春天)”的襯衫走進(jìn)大學(xué)校園的。我們1977、1978級的，因為就差半年，所以在一起，但是我們有個特點，就是年齡相差很大，像我們同宿舍的一位同學(xué)，她的哥哥也考上這所大學(xué)了。同學(xué)里面有兄妹，有夫妻，有的是屬于父與子這個輩分的，當(dāng)時我考上大學(xué)的時候，就是我和我的班主任同時考上的。
記者：您跟您高中的班主任同時考上大學(xué)？
楊佳：對，高中的班主任，還有我們的美術(shù)老師，也是同時考上的，他考上了中央美院。所以就是這樣，師生關(guān)系都有，但是大家最主要都有一個特點，就是一種特別強烈的使命感和緊迫感。當(dāng)時有句口號“把失去的十年奪回來”，這是我們國家積淀了十年的精英。
記者：那您覺得您用這四年時間把這十年奪回來了嗎？
楊佳：我跟大家一樣，奪回來了，盡管是年紀(jì)最小。我記得當(dāng)時宿舍有規(guī)定，晚上9點鐘熄燈，就拉閘了。我睡上鋪，半夜醒來發(fā)現(xiàn)還有燈光，原來下鋪的一位同學(xué)是頭上戴著一頂?shù)V工帽，在那兒聚精會神地看書。這種精神感染著我，在這種環(huán)境下，你不可能不用功，也不敢懈怠。最后就是這樣，我成了年紀(jì)最小的少年大學(xué)生，也是成績最好的。
記者：是，環(huán)境造就了一個人。19歲您畢業(yè)了，留校任教當(dāng)老師，您是最年輕的學(xué)生，同時也是最年輕的講師，那您覺得這兩個“最”，和我們改革開放這個大環(huán)境有沒有什么必然的聯(lián)系？
楊佳：當(dāng)然有了。沒有改革開放，就沒有我的今天，也就沒有我從一個高一的學(xué)生成為一個大學(xué)生這樣的轉(zhuǎn)變。另外，改革開放的確給了我們這么一個機會。我一畢業(yè)留校任教時是19歲，去參加高考閱卷的經(jīng)歷很有意思。那是在開封，是現(xiàn)在的河南大學(xué)，高考閱卷是7月份，天很熱，我扎了個馬尾，穿了條花裙子，就那么興高采烈地去報到了，沒想到門衛(wèi)一下子就攔住了，操著開封話說：“回去吧，回去吧，現(xiàn)在不讓查分?！?/p>
記者：不讓查分，把你當(dāng)學(xué)生了。
楊佳：把我當(dāng)學(xué)生了。好說歹說他就不放行，幸虧我的同事及時趕到，說：“讓她進(jìn)去吧，我們是一塊的，她也是閱卷老師?！本瓦@樣才讓我進(jìn)門了。我進(jìn)了門以后，還聽他在那兒自言自語：“這是咋回事咧。”我現(xiàn)在想起來都挺好笑的，因為可能怎么看我都像是一個考生，而不像一個閱卷的老師。
記者：從小到大您的這些成績，換現(xiàn)在來說就是“別人家的孩子”。您覺得這跟父母的影響有什么樣的關(guān)系呢？
楊佳：我父母也是老師，原來在我們家的書架上就有一本書，那個名字就叫《課堂的藝術(shù)》，我記得封面就是一幅臘梅國畫，我很高興能當(dāng)上老師，有這么一個平臺做自己想做的事情，跟自己最好的老師，還有最好的學(xué)生在一起。
記者：我們知道之后您的生活突然出現(xiàn)了一些變故，身體出現(xiàn)了狀況。當(dāng)時是一個什么樣的情況呢？
楊佳：當(dāng)時上課時讀課文，老是讀錯行，到后來書上的詞就變得越來越模糊。然后更可怕的是視力不行了，視野也變得越來越窄，可以說像舞臺的大幕就慢慢地往中心合攏。
記者：那個時候?qū)δ榫w上有什么變化嗎？
楊佳：當(dāng)時以為不會很嚴(yán)重，換一副眼鏡就可以了，后來去同仁醫(yī)院檢查。
記者：當(dāng)時醫(yī)生怎么講？
楊佳：醫(yī)生沒跟我說什么，但是跟我父親說了。
記者：父親瞞著您了嗎？
楊佳：對，我父親一夜白頭。父親當(dāng)時問醫(yī)生有什么藥可以開，但那天什么藥都沒拿到，就是一通檢查，然后他什么也沒說。后來我才知道，我得的是視網(wǎng)膜色素變性，是一種罕見病，失明將不可逆轉(zhuǎn)，這是很難接受的，所以只能希望還可以治好，西醫(yī)不行看中醫(yī)。
記者：都去嘗試。
楊佳：對，還有針灸，還有一種是最痛苦的，就是“球后注射”，都嘗試過了，可是都無濟于事。“球后注射”是一個很長很長的針，你必須看，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地。此后，視力一天不如一天，我記得我新辦好的國家圖書館的借書證遞到手中的時候，我已經(jīng)看不清自己的相片了，就這樣，終于有一天，那是一個冬天的早晨，我睜開眼睛后是一片漆黑。
記者：您剛才用了“終于”兩個字，您是之前就有想過這樣一個最壞的結(jié)果嗎？
楊佳：我知道會有兩種結(jié)果，要么治好，要么失明，只希望這一天來得慢一點?；叵肫饋?，當(dāng)年我的光明世界，那段二十九年的光明，是最美好的。我至今也忘不了藍(lán)天白云、綠水青山，還有父親的神采、母親的笑容，這對我來說都成了最美好的回憶。
記者：您失明之后，父親和母親還一直鼓勵著您，陪伴著您，給您最大的支持。我記得有一次采訪當(dāng)中，記者問到您父親，說當(dāng)時得知您生病之后他是什么感受？當(dāng)時您父親做了一個比喻，他淡淡地說了一句“我就是她的拐杖”，然后一下子鏡頭掃到了您，能看到您眼眶濕潤了。您可以跟我們分享一下當(dāng)時您聽到父親這句話的時候，內(nèi)心活動是什么樣的嗎？
楊佳：是，當(dāng)時我熱淚盈眶。因為家人總是在我最需要幫助的時候或者最困難的時候出現(xiàn)。失明以后，伴隨而來的還有婚姻家庭的破裂，這時候我感受到做殘疾人的艱難，而殘疾女性更難，盲人又是殘中之殘。
記者：這個時候您覺得家人對您來說意味著什么？
楊佳：那就是最溫馨的港灣。當(dāng)時有人就說，我就像汪洋中的一條船，有家人的陪伴，不離不棄。我很少跟他們說自己的感受，比如說有一次我坐公交車，有人提醒我說那兒有個座，我一動不動站在原地拼命地想，他說的那兒到底是哪兒？再往下就不太敢講了。因為一個生活中連這兒、那兒都分不清的人，那他生命的位置又在哪兒？
記者：您剛才講的這些，我覺得對任何一個人都是不可想象的困難，但是我發(fā)現(xiàn)您在講述的時候嘴角依然上揚，云淡風(fēng)清，好像沒有什么，我覺得這是您最寶貴的品質(zhì)之一，在遇到所有困難和挫折的時候，您都覺得一定會戰(zhàn)勝它，所有的困難都會過去。
楊佳：現(xiàn)在回頭看可以這樣，當(dāng)時的確非常艱難。一切從頭開始，要像個小孩，在父母的幫助下一步步學(xué)穿衣、學(xué)吃飯、學(xué)走路。我是用盲杖探路，走著走著把自己給絆倒了。大熱天，用吸管喝飲料，一低頭，吸管戳傷了眼睛，所以現(xiàn)在戴著眼鏡。
記者：你是為了保護眼睛？
楊佳：為了保護眼睛。但是從不戴墨鏡，是因為還想留住跟大家，跟每個人交流的一個目光。
記者：我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個帖子，說您的學(xué)生上您的課，快半個學(xué)期了，還不知道您是個盲人。這就說明其實您的狀態(tài)非常好，大家根本看不出來您有什么不一樣的地方。但是對于像我們不了解情況的人就覺得很好奇，您上課需要板書，這是怎么完成的？怎樣讓同學(xué)們看不出來您身體的異常呢？
楊佳：為了做到這一點，我的確是做了很多的準(zhǔn)備工作。上課重返講臺的確是我的一個心愿，這個時候就是父親說過的“爸爸給你當(dāng)拐杖”。所以失明這么多年，幾千個日日夜夜，我就緊緊地握著父親的手臂坐公交，擠地鐵，輾轉(zhuǎn)到教學(xué)樓。早上8點我會在教室里準(zhǔn)時迎候我的學(xué)生，他們不會知道，為了不遲到我跟父親不到6點就出門了，剛才提到的那個板書，學(xué)生不會知道我緊貼黑板的左手是在悄悄丈量尺寸，還有這個腳步也是這樣幫著丈量尺寸。
記者：您右手在寫板書，左手要去量它的尺寸，左右距離，保證這個板書漂亮、好看、準(zhǔn)確。
楊佳：對，還有整個黑板大概有多長、多寬。
記者：這個您都要在開課之前把它量清楚。
楊佳：對，事先都要做到心中有數(shù)，而且事先板書寫好。在課堂上，當(dāng)然也會寫，所以這方面都要知道哪些地方有空隙什么的。當(dāng)然也采用多媒體教學(xué)，但學(xué)生不會知道這個觸摸屏被我貼上了一塊、一塊的膠布來做記號。剛才說學(xué)生有的上了半個學(xué)期的課才知道，因為我上課就是上課，我不會講其他的與課程無關(guān)的東西。有一次，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我眼睛看不見，是因為劉恒采訪我，來聽我的課，所以后來在《北京日報》寫了一篇報告文學(xué)《小楊教書》，劉恒說聽楊佳老師講課是一種美的享受。
記者：真好。聽您這樣講了之后，我特別想去上一堂您的課，希望以后有機會能坐在您的課堂里，認(rèn)認(rèn)真真聽一節(jié)課。
楊佳：歡迎。
記者：我們再來聊2000年，相信談到這一年，您的整個情緒就會變得非常高漲了，因為這一年您迎來了人生當(dāng)中的一件大喜事，您拿到了一份來自哈佛的offer（錄取通知書）。
楊佳：是，這也是我失明以后第8年。在新的世紀(jì)里，我所在的研究生院提出了新的奮斗目標(biāo)，就是要創(chuàng)建國際知名、亞洲一流的院所，在這樣的大背景下，在這種目標(biāo)的感召下，我又萌生了一個念頭：我還想讀書。
記者：可是那時候，您已經(jīng)大概37歲了。
楊佳：對。
記者：37歲選擇再次到美國去讀書，當(dāng)時怎么想的？
楊佳：挑戰(zhàn)自我。
記者：繼續(xù)挑戰(zhàn)。
楊佳：對。這個時候讀書就跟我當(dāng)時1978年考大學(xué)不一樣了，目標(biāo)變得更明確。
記者：這不是輕輕松松試一下就能考上的。
楊佳：我就報考了一個學(xué)校，所以當(dāng)時想著，要上就上最好的學(xué)校，一流大學(xué)，要學(xué)就學(xué)最新的專業(yè)，結(jié)果就這樣了，被哈佛大學(xué)錄取，而且學(xué)的又是世界排名第一的公共管理碩士學(xué)位。
記者：對，那個時候在國內(nèi)還沒有這個專業(yè)。
楊佳：沒有。2000年，我在聯(lián)合國參加千年論壇的時候，當(dāng)時專門有個專題，就是全球化，在這里我就覺得我需要學(xué)更多的知識，因為對這些方面有的國家是褒貶不一。但是對中國來說，一定要抓住這個機會，這就是為什么報考哈佛，而且學(xué)公共管理碩士學(xué)位。這個學(xué)位可以說是比博士學(xué)位的含金量還大。
記者：更難拿到？
楊佳：對，因為學(xué)完以后可以學(xué)以致用。哈佛老師上課很活，要求很高，而且是案例教學(xué)。我記得微觀經(jīng)濟學(xué)第一堂課，老師就往黑板上掛了三張圖：這是里根時期的經(jīng)濟、這是克林頓時期的經(jīng)濟、這是布什時期的經(jīng)濟，而且那個圖上面是用紅黃藍(lán)的筆，畫了很多道道，同學(xué)們看的是一目了然，我恰好相反。
記者：那怎么辦呢？
楊佳：我一臉茫然，只能課后用功了。另外，哈佛老師上課從不照本宣科，學(xué)生全憑筆記。我用學(xué)校提供的特殊鍵盤，每上一堂課就按下一個開關(guān)鍵，身旁的同學(xué)會提醒我工作鍵的指示燈亮了，這個時候我會隨著老師的講課熟練地打起字來，一堂課下來，同學(xué)們會說楊佳的筆記就是一篇完整的講義。哈佛有一個特點，閱讀量特別大，每個老師貌似把自己的那門課當(dāng)成唯一的一門課一樣，每一堂課它的閱讀量都不下500頁，同學(xué)們感覺時間不夠用，對我來說更不夠了。因為我多了一道程序，首先要通過掃描儀把講義一頁頁掃到電腦上，再通過特殊的語音軟件，把內(nèi)容讀出來，這么一來時間全沒了，只有拼速度。我由原來每分鐘聽200多個英文單詞提速到400個。
記者：每分鐘400個英文單詞。
楊佳：對。這可以說幾乎就是錄音機，快進(jìn)式，變了調(diào)的語速，就這樣差不多每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，不僅完成了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，還超出了學(xué)校規(guī)定的，多學(xué)了三門課。我記得第一個學(xué)期，我填選修課程的時候，我們的項目負(fù)責(zé)人還直說“天啊，天啊”。
記者：不相信你能完成是嗎？
楊佳：對，不相信我能完成。等到第二個學(xué)期，我把自己要學(xué)的課程報上來的時候，他就不是一臉質(zhì)疑了。在哈佛，要追隨大師。像我學(xué)了Joseph Nye全球化的課程，還有我的論文，就是《論鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，被肯尼迪學(xué)院定為范文。教領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課的正好是哈佛的頂尖教授，也是哈佛公共領(lǐng)導(dǎo)中心的主任，30歲入白宮效力過四位美國總統(tǒng)（尼克松、福特、里根、克林頓），包括民主黨和共和黨，這個頂尖教授叫David Grogan，他為我贈書題詞，他扉頁上寫了滿滿的一版，上來就說：“佳，你教給了我們更多的東西?！倍宜哪莻€學(xué)期最后一堂課還請我做總結(jié)發(fā)言，他為我破例打了哈佛最高分A+。
記者：A+是一個什么樣的概念，大概一年會有幾個人會拿到？
楊佳：沒有人。因為哈佛肯尼迪學(xué)院教務(wù)處規(guī)定，教授給學(xué)生課程打的最高分只能是A，Grogan說不管那么多，打了A+。這是教授對我的一種肯定，最令人難忘的就是哈佛畢業(yè)典禮，我從Joseph Nye手中接過畢業(yè)證書。
記者：還記得那一刻當(dāng)時心中是什么樣的感受嗎？
楊佳：當(dāng)時Joseph Nye喜氣洋洋地跟我說：“Congratulations Jia，You are China's Soft Power，Goodluck（祝賀你，佳，你是中國的軟實力，祝你好運）.”
記者：這個評價太高了，中國的軟實力。
楊佳：對。當(dāng)時全場幾千名師生自發(fā)起立，為我，也就是哈佛建校300多年來第一位獲MPA學(xué)位的外國盲人鼓掌歡呼。
記者：聽到這里，我也禁不住想為您鼓掌了，真的太棒了。
楊佳：所以那一刻覺得非常激動，無比自豪。
記者：您是哈佛的驕傲，也是所有中國人的驕傲。我們也要感謝您，您走出了國門，讓大家看到了中國人的文明素質(zhì)和整個國家的文明程度。
楊佳：我覺得是作為改革開放的一員吧，能夠做到這樣一點。改革開放的確是讓我能夠放飛夢想，能夠重返講臺，能夠繼續(xù)教書、寫書、讀書，從哈佛回來能夠?qū)W以致用。我能成為全國政協(xié)委員中唯一的一位盲人女性，并且在三年前，在人民大會堂代表九三學(xué)社做了題為《點贊正能量 厚愛正能量 弘揚正能量》的發(fā)言，“強大的正能量源自每一個人，你怎樣中國便怎樣，中國怎樣你才會怎樣”，這不正是改革開放中國精神的生動寫照嗎？
記者：是?！澳阍鯓又袊闶窃鯓印?，這句話非常有力量，當(dāng)時說出來之后，在網(wǎng)上也引發(fā)了很多反響，大家紛紛為您的這一篇演講點贊，同時有很多人為這句話點贊，覺得您說出了所有中國時代新人的心聲。習(xí)近平總書記在十九大的時候也提出了要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，而我們知道您現(xiàn)在身上有很多的職務(wù)，而更重要的您還是一位教書育人的老師，那么對于培養(yǎng)時代新人，這方面您有什么感悟？
楊佳：我覺得作為老師，這是我們的責(zé)任。一花獨放不是春，百花齊放才是春，我們的確是需要人才，正好我所在的中國科學(xué)院大學(xué)也是一個人才培養(yǎng)的基地，也是一個高地，在這里我們能夠勇攀世界高峰，能夠為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的一份力量，就這點而言，教師是一個非常光榮的崗位。
記者：我們也知道現(xiàn)在很多人都把您當(dāng)成是人生的榜樣、楷模和勵志女神，在您的人生當(dāng)中有沒有這樣的一個人一直激勵著您前進(jìn)？
楊佳：有啊，我的這個女神，這個楷模，就是我的導(dǎo)師李佩先生，而且她一直激勵著我，她是被譽為“中國應(yīng)用語言學(xué)界第一人”，也是“中關(guān)村最美的玫瑰”。為了建設(shè)新中國，舉家回國，她的丈夫郭永懷是美國貝爾實驗室的著名科學(xué)家，為我們國家成功研制“兩彈一星”殫精竭慮，獻(xiàn)出了寶貴的生命。在飛機失事的一剎那，他跟警衛(wèi)員緊緊地抱在一起，這是一個將生命置之度外的壯舉。就是這么一個舉動，夾在兩個人身體之間的絕密文件才得以完好無損，可兩個人的身體再也無法分開，只能合葬。唯一的女兒郭芹，也被病魔奪走了生命，一家三口就剩下李老師一個人?？伤€在教學(xué)，還在教博士生，下雪天還在義務(wù)給博士生補課。所以在我生命最茫然、最黑暗的時候，我想到了李先生，我想是什么力量在支撐著她，導(dǎo)師的崇高信念跟人格風(fēng)范激勵了我，給我巨大的勇氣和力量。我明白了一個道理：天生我材必有用，只要活著，就應(yīng)該活出尊嚴(yán)，活出希望，更活出愛，這就是李老師教給我的。我也堅信，海倫·凱勒說：“假如給我三天光明?！币夷兀也粷M足“假如給我三天光明”，我想要給我的話，那給什么呢？我對未來是充滿信心的。因為我堅信，隨著科技的日新月異，有基因療法、干細(xì)胞研究領(lǐng)域的這些重大突破，我相信盲人總有一天會重見光明。
記者：我們也共同祝福您，祝福大家都能夠勇敢地去面對生活，努力去愛，同時勇敢的去面對挑戰(zhàn)，面對困難，相信陽光總在風(fēng)雨后，謝謝您楊老師。（本期嘉賓由全國婦聯(lián)宣傳部推薦 記者：范曼瑜 攝像：高晟寒 趙洋 編導(dǎo)/剪輯：林和 監(jiān)制：劉鯤鵬 責(zé)任編輯：鄧植尹）
